Irinaglushkova’s Blog

Liebe Lerner!

Erfuellen Sie, bitte, diese Aufgabe zusammen mit Voki. Sprechen sie etwa 3 Minuten. Antworten Sie auf alle Fragen der Online-Lehrerin. Nehmen Sie Ihre Antworten mit dem Flash-Player/ MP3-Player auf und schicken Sie auf meine E-mail Adresse.

Liebe Teilnehmer der Gruppe!

Die Jugend von heute hat grössere Chancen und Freiheiten als früher, aber auch mehr Probleme

Nehmen Sie Stellung zu diesem Problem und schreiben Sie einen Kommentar. Sie konnen sich an folgenden Plan halten:

• Einleitung – erklären Sie das Problem in allgemeinen Zügen;

• Ihre persönliche Stellungnahme zum Problem; erläutern Sie Ihre Meinung;

• nennen Sie Gegenargumente und erklären Sie, warum Sie mit diesen nicht einverstanden sind;

• Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschliessendes Urteil.

Der Umfang Ihres Textes: 200 – 250 Worter.

Vergessen Sie nicht, dass Sie 40 Minuten haben, um diese Aufgabe zu machen.

Ihre Arbeiten werden von mir kommentiert und bewertet in Form «Kommentieren». Die anderen haben auch Recht, zu kommentieren. Die besten Texte werden präsentiert.

Unter der Rubrik «Fehleranalyse» werden die häufigsten und wichtigsten Fehler von mir analysiert.

Ihre deutsche Brieffreundin Sabine Heine aus München ist noch nie in Russland gewesen und Sie möchten sie zu einem Besuch einladen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

 sich für Sabines Brief bedanken, den Sie vor kurzem bekommen haben;

• sich danach erkundigen, wie es Sabine geht, und ein paar Worte über sich selbst schreiben;
• Ihre Einladung formulieren;

 ausführlich darüber schreiben, was Ihre Freundin von der Reise zu erwarten hat: Beschreiben Sie Ihren Wohnort und Ihre Wohnsituation, schreiben Sie darüber, wie Sie zusammen die Zeit verbringen werden, was Sie sehen und erleben werden.

Vergessen Sie das Datum, die Anrede und die Schlussformel nicht, grüßen Sie die Familie Ihrer Freundin.

Der Brief soll etwa 140 Wörter enthalten.

 Ihre Briefe werden von mir erwartet und dann von allen Teilnehmern unserer Gruppe bewertet.  Die besten Briefe, die logisch und grammatikalisch korrekt gestaltet sind, werden praesentiert, damit alle sie sehen koennen. 

Viel Spass beim Schreiben!

Thema: Finanzkrise, Folgen und Auswege. Russland und Deutschland im Dialog

Von Johannes Kapp und Irina Glushkova

Niveau: ab B2

Sozialform: Gruppenarbeit / Projektarbeit

Projekt-Übersicht:

1. Die Krise der Weltwirtschaft und des Finanzsystems – Ursachen und Auswirkungen

– Film (Comic) ansehen

– Neue Überschriften und Kommentare schreiben

2. Eine Definition für „Finanzkrise“ finden und formulieren (Wikipedia)

3. Die Folgen für Russland (Leseverstehen)

4. Die Folgen für Deutschland und Europa

5. Die Folgen in Russland und Deutschland vergleichen

6. Antworten und Lösungen finden

Projektaufgaben und Quellen:

1. Die Wirtschaftskrise in Bildern

Der Comic zum Absturz: Wie die Wall Street mit Hilfe von Häuslebauern auf wundersame Weise Geld vermehren wollte – und die Welt in den Abgrund riss.

„Willkommen in der Krise“ (Deutsche Welle)

Aufgabe: Schreiben Sie eigene Kommentare und Bildunter- oder Bildüberschriften dazu!

2. Definieren Sie den Begriff „Finanzkrise“

„Finanzkrise“ (Wikipedia)

Prinzipiell wird nach ihrer äußeren Erscheinungsform unterschieden zwischen Bankenkrisen, Währungskrisen, Finanzsystemkrisen und Krisen, in denen ein Land oder einzelne Länder ihre Auslandsschulden nicht mehr bedienen können.

3. Lesen Sie den Text und antworten Sie auf die Frage, welche Folgen die Krise für die Modehäuser in Moskau hat.

Die Folgen der Krise für Russland –

„Schluss mit Babuschka“ (Spiegel)

4. Informieren Sie sich über die Folgen der Krise in Deutschland und Europa

und äußern Sie sich dazu:

Arbeitsmarkt unter Druck

Die Wirtschaftskrise setzt dem deutschen Arbeitsmarkt immer mehr zu. Nach dem überraschend starken Anstieg der Arbeitslosigkeit im März sehen Experten auch im April kaum Anzeichen für einen Frühjahrsaufschwung. Das berichteten Bankenvolkswirte am Mittwoch in einer Umfrage der Deutschen Presse-Agentur. Insgesamt waren nach Berechnungen der Fachleute im April rund 3,6 Millionen Männer und Frauen ohne Arbeit – das sind 150.000 mehr als im Vorjahresmonat. Die offiziellen Zahlen will die Bundesagentur für Arbeit am 30. April bekanntgeben.

Keine Erholung in Europa

Bundesbankpräsident Axel Weber sieht bislang keine deutlichen Anzeichen für eine konjunkturelle Erholung. Europas Wirtschaft habe in den ersten drei Monaten des Jahres mehr nachgegeben als erwartet, sagte er in einem Interview der in London erscheinenden „Financial Times“ (Mittwochausgabe). Der Druck auf die Wirtschaft werde zwar etwas nachlassen angesichts von zwei „ziemlich guten“ Monaten für den Bankensektor im Januar und Februar. Bisher gebe es aber keine klaren Signale, dass sich die Lage in Deutschland und Europa einpendle. Die Weltwirtschaft befinde sich immer noch inmitten eines deutlichen Abschwungs.

Nur wenige Firmen in der Kreditklemme

Wegen der Bankenkrise sind offenbar weit weniger Unternehmen in eine Kreditklemme geraten als befürchtet. Lediglich sechs Prozent der Firmen litten unter gekürzten Geldvergaben, gekündigten Finanzierungen oder eingeschränkten Kreditlinien. Das geht aus einer am Montag veröffentlichten Umfrage des Nürnberger Marktforschungsinstituts GfK hervor. „Damit macht sich die befürchtete Kreditklemme bislang kaum auf dem Markt bemerkbar“, kommentierte das Institut die Lage. Dennoch habe etwa ein Fünftel der Firmen krisenbedingt seine zunächst geplanten Investitionen verschoben. Knapp die Hälfte leide unter Umsatzrückgängen.

Kein neues Konjunkturpaket

Trotz schlechterer Wirtschaftsprognosen plant die Bundesregierung weiterhin kein drittes Konjunkturpaket. Zunächst müssten die beiden ersten Milliardenprogramme wirken, sagten Finanzminister Peer Steinbrück und Wirtschaftsminister Karl-Theodor zu Guttenberg am Mittwoch nach dem Konjunkturgipfel im Kanzleramt mit Spitzenvertretern aus Politik und Wirtschaft. Allerdings zeichnen sich eine erneute Ausweitung der Kurzarbeit und Steuererleichterungen für Unternehmen ab.

5. Vergleichende Aufgaben:

Vergleichen Sie bitte die Situation in Russland und Deutschland.

Überlegen Sie sich, welche Auswege aus der Finanzkrise betrachtet werden können.

Erstellen Sie einen Podcast (eine Mp3-Datei) zum Thema und berichten, was Sie alles in Erfahrung gebracht haben. Sie können ihren Podcast auch als „Radiosendung“ präsentieren.

6. Antworten und Lösungen:

Versuchen Sie auf die Fragen aus dem folgenden Podcast die Antworten zu finden und stellen Sie Ihre eigenen Fragen an die TN:

Podcast «28 Fragen zur Finanzkrise» :

Brand eins-Podcast

Hilfreiche Quellen:

Schokolade hat in Deutschland Konjunktur

Nervennahrung Schokolade (Deutsche Welle)

Passend zur Finanzkrise bietet ein britisches Kaufhaus besondere Nervennahrung an:

Ab sofort ist dort Luxus-Schokolade mit dem Namen Credit Crunch zu kaufen, zu deutsch: Kredit-Knusper oder Kredit-Klemme. Schokolade ist in der Wirtschaftskrise ein gefragtes Produkt.

Bauprojekte werden gestoppt:

Ausstieg aus Bauprojekten

Die Wirtschaftskrise hat den Maschinenbau hart getroffen:

Maschinenbau Braunschweig – Weg aus der Krise? (Deutsche Welle)

Nachrichten aus Russland:

«Finanzkrise: Russland leidet mit» (Deutsche Welle)

Die Finanzmarktkrise hat zwar ihren Ursprung in den USA, doch die Auswirkungen verbreiten sich wie eine Welle rund um den Globus. Auch Russland bekommt das zu spüren und ist von den Auswirkungen betroffen.

Vor zehn Jahren wurde die russische Sprache durch das Wort „Default“ bereichert. Diesen Fachausdruck aus der Finanzwelt kannte auf einmal jedermann in Russland, denn durch den Staatsbankrott und den Rubelverfall im August 1998 hatten Millionen Menschen ihre Ersparnisse verloren. „Gibt es wieder einen Default?“ – lautete deshalb die bange Frage, die seit Beginn der US-Börsenturbulenzen durch die russischen Medien geistert. Denn die Turbulenzen an den internationalen Kapitalmärkten stürzten auch Russland in die schwerste Finanzkrise seit einem Jahrzehnt.

Wege aus der Krise:

Wege aus der Krise (Deutsche Welle)

Von der Finanz- zur Wirtschaftskrise (Deutsche Welle)

Opel ist überall (Die Linke Home)

Kurzarbeit (Spiegel)

Notfalls ein Leben wie Robinson (Goethe-Institut Home)

Online-Nachrichten in Deutschunterricht
Online-Zeitungen und Zeitschriften
Faz.net

Die Hauptrubriken der Online-Version stellen aktuellste Top-News dar:
Reise, Wissen, Auto, Computer, Beruf & Chance, Kunstmarkt, Immobilien, Rhein-Main, Politik, Wirtschaft, Feuilleton, Sport, Gesellschaft, Finanzen
Zeit-Online
Die Hauptrubriken der Online-Version stellen aktuellste Top-News dar:
Politik, o    Wirtschaft, o    Meinung, o    Gesellschaft, Kultur, Wissen, Digital, ·    Studium, Karriere, Lebensart, Reisen, Auto, Sport
Besonders spannend finde ich solche Rubriken, wie Studium (wo die Leser über die Strukturierung, den Bologna-Prozess, Besonderheiten verschiedener Hochschulen im Vergleich erfahren können), Lebensart (wo es eine grosse Reihe von Stil-Kolumnen dargestellt ist), Spiele (Hangman, Erinnere dich, Schiebepuzzle, Sudoku – verschiedene Kreuzworträtsel, Puzzles sind angeboten), Digital (wo sich die Studierenden über Datenschutzberichte, Telekommunikation, Rollenspiele informieren), Gesellschaft (solche Themen, wie Religionsunterricht, Menschenrechte, Depressionen wegen der Finanzkriese werden besprochen)

Spiegel Online

stellt volgende Rubriken dar:
Politik,  Wirtschaft , Panorama , Sport ,  Kultur ,  Netzwelt,
Wissenschaft, UniSPIEGEL,  SchulSPIEGEL, Reise, Auto
Grosses Interresse ruft bei den Studierenden die Kommunikation im Forum zu vielfälltigen Themen (Öko-Strom – schafft Deutschland die Energiewende?, Verschuldung gegen die Rezession? Jugend in der Armutsfalle? Opel und Fiat – passt das zusammen? Weltwirtschaftskrise 1929/2009 – wiederholt sich die Geschichte? Medizin- verdienen Deutschlands Ärzte genug? Demografischer Wandel – Katastrophe oder Chance? Ende des Bankgeheimnisses?) hervor.
Zur Verfügung stehen interaktive Grafiken, Video-Nachrichten, Fotostrecken.
Focus Online
Rubriken:
Politik, Finanzen, Wissen, Gesundheit, Kultur, Panorama, Sport, Digital, Reisen, Auto, Karriere, Immobilien
Für die Studenten, die Wirtschaftsdeutsch erlernen, ist Thema „Bewerbung, Vorstellungsgespräch, Berufsalltag, Karriere-Netzwerk“ am nützlichsten.

Nachrichten von Fernsehsendern

ZDF
Die Themen dieser Web- Seite:
Ausbildung & Beruf, Auto & Verkehr, Computer & Technik, Erde & Klima, Essen & Trinken, Familie & Gesellschaft, Geld & Verbraucher, Geschichte & Archäologie, Haus & Garten, Kino & Film, Kultur, Medizin & Gesundheit, Politik, Raumfahrt & Astronomie, Reise & Freizeit, Stars & Promis, Tiere & Lebensräume, Zeitgeschichte
Wenn Sie sich für Landeskunde Deutschlands interessieren, schauen Sie sich die Rubrik Zeitgeschichte mit Video-Beiträgen über die Geschichte aus allen Epochen  an.
Sie können Ihre Kenntnisse mit Hilfe von zahlreichen  Quizzen prüfen.

Wenn Sie Interesse an der Erforschung der Kommunikationsstrategien haben, dann sehen Sie sich Die Kandidaten an!
Über 2500 wollten Kanzler werden – 40 Kandidaten haben die erste Auswahlrunde überstanden. Sie werden gegeneinander antreten, um zu den vier Finalisten zu gehören. Klicken Sie sich hier duch ihre Fotos, Filme, Ideen und Vorstellungen. Stimmen Sie für Ihre Favoriten und kommentieren Sie!
Das ZDF bietet auch die Podcasts  als Audio- und Video-Version an.

Radiohören im WWW
Deutsche Welle und zahlreiche Podcasts helfen den Studierenden ihre Hörfähigkeiten zu entwickeln, am simultanen Dolmetschen zu arbeiten, wissenschaftliche Erforschungen auf dem Gebiet der Aussprache (Intonation, Akzent, Besonderheiten der Jugendsprache, Dialekte) durchzuführen.

Videofilme zu analysieren und mit Lernern besprechen ist mein Lieblingsaspekt. Das ist ein grosser Schritt ins Landeskunde und eine Art der Kommunikation. Ich beschäftige mich schon lange damit und habe eine grosse Videothek aus Filmen von GI und mehreren aus meiner Reise nach Deutschland, an der Uni und zu Hause habe ich auch die Satelliten- Antenne, die meine Arbeit erleichtert. Man kann die Filmkompenetz schon am Amfang entwickeln mit Hilfe von leichteren Sequenzen, wie z.B. Alles Gute und Einblicke, und später verschiedene Literaturverfilmungen, Euro News und andere Fernsehsendungen besprechen
Filmhefte:
http://www.film-kultur.de/hefte.html
Hier finden Sie nützliche Links zur Vermittlung von Film- und Medienkompetenz.
http://www.visionkino.de http://www.kinofenster.de
http://www.filmportal.de http://www.deutsches-filminstitut.de
http://www.deutsches-filmmuseum.de http://www.film-hessen.de
http://www.jugendkulturservice.de http://www.kinderfilm-online.de
http://www.film-kultur.de http://www.lehrer-online.de
http://www.jugendserver.de
http://www.bpb.de http://www.bjf.info
http://www.jungefilmszene.de http://www.milkmoon.de
http://www.blinde-kuh.de http://www.lernort-kino.de

Podcasting ist ein neues und innovatives Multimedia-Phänomen, das auch vielseitige Möglichkeiten für den Unterrichtseinsatz bietet.
Prinzipiell lassen sich drei Einsatzmöglichkeiten für Podcasts im Unterricht unterscheiden.
1 Konsumieren
2 Selbst erstellen: eindimensionale Podcasts
3 Gemeinsam publizieren: mehrdimensionale Podcasts
Besonders für den (Fremd)sprachenunterricht kann es reizvoll sein, einen eigenen Podcast zu erstellen.
Der eigene Podcast kann an vielen Stellen im Unterricht Einsatz finden:

– als interaktive Hausaufgabe
– als Projektdokumentation
– als Schulradio
– als Dokumentation der Projektwoche
– als Vorlesewettbewerb
Vorteile:
1 Podcasts eignen sich zum Austausch von Sprach- und Videobotschaften, z.B. mit einer Partnerschule.
2 Die oft geforderte Binnendifferenzierung geschieht hier praktisch „nebenbei“ – der gute Schüler hört sich die MP3 Datei vielleicht nur ein einziges Mal an und beantwortet die gestellten Fragen sofort, während der schwächere Schüler sich die Audiodatei öfter anhören, ggf. stoppen und zurücklaufen lassen kann. Die SchülerInnen bestimmen ihr Lerntempo selbst – und jeder Schüler bekommt die Chance, Hörverstehen zu üben.

Unterrichtsvorschlag zum Top-Thema: Wohnarten
Das Unterthema: Ohne Dach
Niveau: B1+
Lehrwerk “Aspekte“
1. Fotos aus dem Text werden gezeigt und Assoziationen dazu an der Tafel festgehalten. Benutzen Sie bitte die Fotos aus dem Magazin „Fluter“ (www.fluter.de)
Die TN uberlegen, was man unter dem Begriff “Obdachlosigkeit“ versteht.
2. Es wird eine Reihe von Worten den Lernern vorgeschlagen, die die Lernen im Kontext gebrauchen sollen:
Alkohol, Frustration, Sozialamt, Einsamkeit, Hygiene, Randgruppe, Arbeitslosigkeit, Isolation, Intoleranz usw.

3. Die TN versuchen die Gründe fur die Obdachlosigkeit herauszufinden.
Dazu benutzt man folgende Web-Adresse (Deutsch Welle) – das Top -Thema: Jung und ohne Zuhause: Obdachlose in Berlin
http://www.dw-world.de/dw/article/0,,3260265,00.html
4. Die Lerner nehmen an der Diskussion teil und erläutern die Situation in ihrem Land. Sie schlagen auch mögliche Hilfsangebote vor: was kann und muss jeder Mensch und der Staat tun?
5. Als selbständige Arbeit schreiben die Lerner den Aufsatz zum Thema und argumentieren ihre Position.

Seit dem Ende des Zweiten Weltkriegs scheint sich niemand mehr um die Veddel zu kümmern, Anfang der siebziger Jahre starben die ursprünglichen Bewohner lang­sam weg oder zogen woanders hin, der Einzelhandel bekam immer grössere Schwierigkeiten, und die günstigen Sozial­wohnungen boten eine gute Gelegenheit, um Gastarbeiter unterzubringen. Aber ein Stadtteil, in dem sich viele fremd fühlen, kann kaum zu einem Zuhause werden.Wer kann, zieht wieder weg. Die Bevölkerungs­struktur heute: 60 Prozent Ausländer, 15 Prozent der Deutschen, die hier wohnen, bekommen Sozialhilfe.

Fluter